青少年流行音樂偏好、態度與音樂環境之相關研究

A Study of the Correlation among Popular Music Preference, Attitude and Environment in Adolescence

蘇郁惠 Yu-Huei Su

國立新竹師範學院音樂教育系 副教授

Associate Professor/Department of Music Education National Hsin-Chu Teachers College

摘要

本研究調查國高中青少年的流行音樂偏好與態度，並剖析與地區、年 齡、性別、家中有無鋼琴等基本背景因素，及同儕參與、家庭認同、媒體涉入等環境因素的關係。本樣本為台北與高雄市國高中生共 1674 人，調查工具為自編之「青少年流行音樂偏好與態度調查問卷」。研究發現：(1)北高兩市青少年流行音樂偏好類型有差異，高雄市青少年對通俗歌曲及節奏藍調的喜好度高於台北市。(2)國中生偏好通俗歌曲，高中生對節奏藍調、 搖滾與其他類接受度較高。(3)女生除嘻哈音樂外對其他流行音樂的喜好均高於男生。(4)家中有、無鋼琴者的流行音樂態度沒有差異。(5)通俗 歌曲與搖滾音樂的偏好度是推估青少年流行音樂態度的有效指標。(6)同儕與媒體對青少年流行音樂態度的影響大於家庭。

關鍵詞:青少年，流行音樂，音樂偏好，音樂態度，音樂環境

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台灣地區兒童與青少年視覺影像反應研究

A Study of the Response toward Visual Images among Children and Adolescent in Taiwan

趙惠玲 Huei-Ling Chao

國立台灣師範大學美術研究所 教授

Professor/Graduate School of Art National Taiwan Normal University

摘要

近年來我國社會氛圍呈現日益多元且雜遝的發展，國內兒童與青少年身處五光十色的視覺文化氛圍中，在價值觀與自我認同之澄清與建立上均易受到各式視覺影像的影響。然而，以往國內、外對於閱讀影像相關之審美認 知研究多僅及於觀者對於精緻藝術史中名家作品所產生反應之探索，較少有就觀者對一般日常生活中通俗視覺影像反應進行探究者。「台灣地區兒童與青少年視覺影像反應研究」之目的一則即在探究我國兒童及青少年「如 何」解讀日常生活中之視覺影像，二則探討兒童及青少年「為何」進行如是解讀。期望藉此研究之執行，能對我國兒童及青少年面對日常生活中視覺文化影像之觀看模式及解讀類型進行瞭解，作為未來相關學術研究及實務應用時之參考。

關鍵詞：影像解讀模式，影像觀看類型，視覺文化藝術教育，兒童與青少年

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運用教學檔案夾強化音樂教師省思之個案研究

The Use of Teaching Portfolio in Enhancing A Music Teacher’s Reflective Thinking : A Case Study

莊敏仁 Ming-Jen Chuang

臺北市立師範學院音樂教育學系暨音樂藝術研究所 助理教授

Assistant Professor/Department of Music Education and Graduate School of Musical Arts/Taipei Municipal Teachers College

摘要

本研究旨在描述音樂教師如何使用教學檔案夾，提升教學省思能力，強化教學效能的經驗。本研究為個案研究，立意取樣一位南投縣國小音樂教師為研究樣本教師，為期一學期。資料的蒐集包含訪談、教案、與研究者的實地札記。訪談資料以編碼方式進行分析，利用三角檢測法與成員檢 測提升資料的信度。

研究樣本教師的教學檔案夾內容包含教案、教師日誌、學生日誌、教學錄影、教學錄音、檢核表、評量表、相片、學習單、教師自編自製教材 等。閱讀教案、教師日誌、學生日誌、學習單最助益於音樂教師的省思能力，研究樣本教師表示教學檔案夾對其省思能力之提升，有助於其教學之效能。

關鍵詞：教學檔案夾，音樂課，省思，教學效能

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檢視台灣音樂班實施成效—大學音樂系學生之學習背景與成就相關性研究

Effectiveness of Special Music Program in Taiwan: Relationship between Background and Achievement of Undergraduate Music Majors

陳曉嫻 Hsiao-Shien Chen

國立台中師範學院 副教授

Associate Professor/ NationalTaichung Teachers College

摘要

音樂班旨在培育音樂資優生，自成立於公立學校以來已有三十多年的歷史。本研究以評比音樂系學生之大學專業課程的成績來評估音樂班在培育音樂資優生之成效。音樂成績以統計軟體進行分析。自變項分別為學生的音樂訓練背景、就讀音樂班的長短、以及畢業高中的區域;依變項為音樂課程之成績。

研究結果指出音樂班在幫助其學生進入大學音樂系方面有顯著成效。 音樂班畢業生在主、副修樂器、管絃樂合奏、與音樂基礎訓練等課程的成績明顯高於普通班畢業生，但顯著差異僅呈現於前三個學期。而就讀音樂班的長短可以預測主、副修樂器與管絃樂合奏的學業成就，但其效果有一 定的時間限制。

關鍵字：音樂資優，台灣音樂班，大學音樂系學生

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批判思考在藝術鑑賞教學上的應用：一個文獻初探

Applying Critical Thinking in Art Appreciation: A Reference Inquiry

陳玲萱 Ling-Hsuan Chen

彰化縣立民生國民小學 教師

Teacher/Changhua County Min Sheng Elementary School

摘要

新的藝術教育內容不再囿於藝術創作，更包括以多元的觀點對藝術作品進行討論、研究，批判思考教學正可以幫助學生提升視覺思考與認知，進而增進藝術鑑賞的能力。本文首先探討批判思考教學與課程特色；再者，探究增進藝術鑑賞能 力的問題策略，進而提出批判思考教學與藝術鑑賞教學相輔相成的關係與實踐之道，以提供藝術教育工作者作為提升學生藝術鑑賞能力之參考。

關鍵字：藝術鑑賞能力，認知，藝術鑑賞教學，批判思考教學，視覺思考

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