在美術課的女孩繪畫

教導先天全盲成人正立方體之個案研究

A Case Study on Teaching a Congenitally Totally Blind Adult to Represent a Solid Cube on a Two-Dimensional Surface

伊彬 Bin I
國立臺灣師範大學設計研究所 教授

Professor / Graduate Institute of Design National Taiwan Normal University

張婉琪 Wan-Chi Chang
國立臺
灣科技大學設計研究所 博士候選人
Doctor Candidate / Graduate School of Design National Taiwan University of Science and Technology

摘要

本研究以個案實驗教學方法,探討先天全盲成人學習描繪立體幾何物 體的教學成效;以了解適當的教育與學習,是否能讓視障者理解明眼人的 空間再現法則,提升視障者的空間再現能力。參與者為一位 25 歲無繪畫但 曾有光覺經驗之先天全盲者。研究結果發現:10 次教學後,參與者能夠選 擇高階的斜角投射系統圖卡,畫出斜角投射的桌子,但無法解決正立方體 各面共用邊線的問題。研究發現:(1)參與者身心狀況會影響空間再現學 習。(2)圖面測量技術需要進一步研發。(3)不同類型物體的學習成效會 互相影響。(4)同一類型,不同作業項目可能有不同的成效表現。(5)應 開發更便利的媒材。研究也討論以下議題:(1)先天全盲者必須透過學習 才有可能使用斜角投射表現空間深度嗎?(2)全盲視障者是否可能在教學 中學會明眼人的透視法則?(3)全盲視障者能從空間再現教學中學到什 麼?(4)視障者的繪畫教學是否必要?研究最後提出教學流程建議。

關鍵詞:空間再現、先天盲、觸知圖畫、圖像辨認

 

音樂要素與聆賞者因素交互作用對聆賞情緒的影響

The Interaction Effects of Musical Elements and Listener Factors on Listening Emotions

黃靜芳 Ching-Fang Huang
國立嘉義大學 通識中心 兼任助理教授

Adjunct Assistant Professor / Center for General Education National Chiayi University
 

摘要

本研究旨在探究音樂要素與聆賞者因素對聆賞情緒的影響,自變項為 音樂要素的調性、速度與力度,以及聆賞者因素的性別與音樂訓練;依變 項為聆賞者的正負向與激發情緒。聆賞音樂採用兩首創作曲,分別改編調 性(大調/小調)、速度(快/慢)、力度(強/弱)成為 16 首樂曲。結果 發現:(1)「調性」、「速度」、「力度」會影響聆賞者的正負向情緒;但只有 「速度」、「力度」會影響激發情緒。(2)「性別×調性」會影響聆賞者的正 負向情緒;且「性別×調性」、「性別×速度」、「性別×力度」會影響激發情緒。 (3)「音樂訓練×調性」、「音樂訓練×速度」、「音樂訓練×力度」會影響聆賞 者的正負向情緒;「音樂訓練×調性」、「音樂訓練×速度」會影響激發情緒。

關鍵詞:力度、性別、音樂要素、音樂訓練、速度、聆賞者因素、聆賞情緒、調性

 

數位典藏藝術類網站頁面之使用者經驗研究

A Study of User Experience of Art Websites at Digital Archives Program in Taiwan 

許峻誠 Chun-Cheng Hsu
國立交通大學傳播與科技學系 專任助理教授

Assistant Professor / Department of Communication and Technology National Chiao Tung University
 

摘要

目前各研究領域對於數位典藏網站的研究方向多為資料庫建構、技術 研發等相關議題,但是網站的使用者經驗已被許多研究證實是影響使用者 信任度與評價網站優劣的重要因素。本研究目的在瞭解數位典藏藝術類網 站之使用者經驗,主要針對使用性與情感性兩個層面的探討。本研究第一 階段利用專家法以及使用者評估探討網頁使用性,第二階段則利用語意分 析調查探究情感性議題。本研究結果如下:(1)網站的使用性準則透過因 素分析法歸納出六個重要因素。(2)情感性調查結果的數據,經由多元尺 度分析的 MDPREF 運算可發現使用者感知數位典藏網頁意象可由「形象風 格性」與「內容性」兩個向度組成,使用者往往從瀏覽首頁的短暫過程中 感受此網站的形象風格以及內容豐富度。研究結果希望作為往後開發平臺 介面或設計教學之參考,進而使現今數位典藏藝術類網站的使用效益與藝 術推廣發揮到最大。

關鍵詞:數位典藏網站、使用者經驗、情感性、多元尺度分析法

 

詮釋取徑之藝術研究方法

Hermeneutic Approach as an Art Research Methodology

賴雯淑 Wen-Shu Lai
國立交通大學應用藝術研究所 副教授

Associate Professor / Institute of Applied Arts National Chiao Tung University

許雯婷 Wun-Ting Hsu
國立交通大學應用藝術研究所
 博士候選人
Ph.D. Candidate / Institute of Applied Arts National Chiao Tung University
 

摘要

藝術可被視為人類在意義溝通上的重要途徑,而詮釋學作為一門意義 理解與闡釋的方法學,兩者之間具有密切關聯性。因此對詮釋取徑內涵的 釐清,有助於將之應用於藝術的質性研究,故本文分別從以下四個面向進 行論述:(1)詮釋作為藝術研究方法的適切性;(2)詮釋學脈絡的梳理; (3)探討藝術與詮釋學概念的關聯,進而具體化藝術詮釋的歷程與模式; (4)反思詮釋取徑作為藝術研究方法之侷限性。筆者認為這方面的探討有 助於理解詮釋學方法應用於藝術研究、藝術作品的理解與鑑賞教學等相關 領域的貢獻。

關鍵詞:詮釋學、藝術研究方法、詮釋歷程